5月19日，從省教育廳、省科協(xié)傳來喜訊：在2012年湖南省中小學(xué)機器人競賽中，邵陽市二中機器人代表隊以超出第二名近80分的絕對優(yōu)勢一舉奪得金牌，蟬聯(lián)“FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽”高中組冠軍。他們將作為該項目唯一的出線隊伍，代表湖南省參加7月中旬在天津舉行的第12屆中國青少年機器人競賽，并獲邀參加WRO(世界機器人奧林匹克競賽)中國區(qū)預(yù)選賽。
成立機器人實驗室
2011年3月的一天，一張寫著“學(xué)校成立了機器人實驗室，招募有志的學(xué)生加入”的海報貼在了市二中的宣傳欄內(nèi)，消息在學(xué)生中引起強烈反響，很快就有幾十名學(xué)生踴躍報名參加，最后有四名學(xué)生入選機器人興趣小組，專攻“FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽”這一項目。
“FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽”是一項青少年國際機器人比賽項目，其對象為中小學(xué)生，要求參加比賽的代表隊自行設(shè)計、制作機器人并進行編程。參賽的機器人可在特定的競賽場地上，按照一定的規(guī)則進行比賽。在中國青少年機器人競賽中設(shè)置FLL機器人挑戰(zhàn)賽的目的是激發(fā)我國青少年對機器人技術(shù)的興趣，為國際FLL機器人挑戰(zhàn)賽選拔參賽隊。
在此項比賽中，所用的機器人不同于其他一些比賽使用的現(xiàn)成機器人，而是需要通過選手對主機、馬達、零件等散件進行組裝，這樣一來，可以更好地鍛煉學(xué)生動手、動腦能力。這也是市二中選擇這個項目的一個重要原因。
其實 ，市二中要成立機器人實驗室的念頭由來已久。
作為省示范性高中 ，盡管在教育教學(xué)質(zhì)量上取得了較好的成績 ，但在科技創(chuàng)新方面卻一直是空白 ，這也成了二中人的一 塊“心病”。然而 ，由于師資 、技術(shù)等方面的原因 ，成立科技方面的興趣小組也被一再擱置下來。
盡管沒有實實在在的行動來解除這塊“心病”，但解除“心病”的決心卻一步一步地堅定起來。該校教師馬濤就是其中最典型的代表。由于對計算機有十分濃厚的興趣，馬濤在大學(xué)期間就一直利用課余時間學(xué)習(xí)計算機。到市二中工作后，由于計算機方面的造詣，擔(dān)任地理教師的馬濤很快就接手了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理和學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。慢慢地，已經(jīng)融入二中的馬濤暗暗立志，決心和學(xué)校的同仁一并除掉這塊“心病”。就這樣，馬濤經(jīng)常利用課余時間搜集機器人的相關(guān)知識。
2010年年底，馬濤得知長沙將舉行機器人教練培訓(xùn)班，在向?qū)W校做了匯報并得到大力支持后，立即報了名，和另外一位同事趕赴長沙參加培訓(xùn)。
2010年底，學(xué)校通過了成立機器人實驗室的方案；2011年2月，機器人實驗室器材到達市二中；2011年3月，“招生”正式開始，很快，由馬濤擔(dān)任指導(dǎo)教師的機器人興趣小組正式成立。
連續(xù)兩年蟬聯(lián)冠軍
當(dāng)興趣小組的成員還沉浸在喜悅之中時，馬濤卻很快冷靜下來，因為他知道，接下來馬上有一場“硬仗”要打，而且是只能贏不能輸?shù)挠舱?mdash; — —2011年全省中小學(xué)生機器人大賽開始報名，而且，只有不足兩個月就要開始比賽了。
由于沒有比賽經(jīng)驗和現(xiàn)成的資料，馬濤只能通過書籍、網(wǎng)絡(luò)查找資料，熟悉比賽的各項規(guī)則。那個時候，馬濤幾乎將上課之外的全部時間都用來研究比賽規(guī)則、編寫機器人使用的計算機程序，以及對四名小選手進行培訓(xùn)指導(dǎo)。四名小選手在課余時間也都是呆在實驗室，不停地學(xué)習(xí)計算機編程、機器人的組裝及比賽的方方面面。
功夫不負苦心人。在2011年5月舉行的湖南省中小學(xué)生機器人大賽上，四名小選手組成的市二中代表隊沉著應(yīng)戰(zhàn)，最終一舉奪魁，并代表湖南省參加了當(dāng)年的中國中小學(xué)生機器人大賽，獲得了二等獎。
榮譽并沒有讓馬濤和他的團隊沾沾自喜。2011年9月，“FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽”2012年的題目公布后，馬濤和選手又忙了起來。在比賽前一個月，完成了各項準備工作后，馬濤和小選手將機器人組裝在一起，進行最后的全盤訓(xùn)練。成功永遠屬于有準備的人。憑借扎實的基本功和密切的配合，市二中代表隊以領(lǐng)先第二名近80分的成績蟬聯(lián)“FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽”高中組冠軍。
兩個月后，第12屆中國青少年機器人競賽將在天津拉開帷幕。在市二中機器人實驗室里，馬濤和他的團隊又忙碌了起來……
成立機器人實驗室
2011年3月的一天，一張寫著“學(xué)校成立了機器人實驗室，招募有志的學(xué)生加入”的海報貼在了市二中的宣傳欄內(nèi)，消息在學(xué)生中引起強烈反響，很快就有幾十名學(xué)生踴躍報名參加，最后有四名學(xué)生入選機器人興趣小組，專攻“FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽”這一項目。
“FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽”是一項青少年國際機器人比賽項目，其對象為中小學(xué)生，要求參加比賽的代表隊自行設(shè)計、制作機器人并進行編程。參賽的機器人可在特定的競賽場地上，按照一定的規(guī)則進行比賽。在中國青少年機器人競賽中設(shè)置FLL機器人挑戰(zhàn)賽的目的是激發(fā)我國青少年對機器人技術(shù)的興趣，為國際FLL機器人挑戰(zhàn)賽選拔參賽隊。
在此項比賽中，所用的機器人不同于其他一些比賽使用的現(xiàn)成機器人，而是需要通過選手對主機、馬達、零件等散件進行組裝，這樣一來，可以更好地鍛煉學(xué)生動手、動腦能力。這也是市二中選擇這個項目的一個重要原因。
其實 ，市二中要成立機器人實驗室的念頭由來已久。
作為省示范性高中 ，盡管在教育教學(xué)質(zhì)量上取得了較好的成績 ，但在科技創(chuàng)新方面卻一直是空白 ，這也成了二中人的一 塊“心病”。然而 ，由于師資 、技術(shù)等方面的原因 ，成立科技方面的興趣小組也被一再擱置下來。
盡管沒有實實在在的行動來解除這塊“心病”，但解除“心病”的決心卻一步一步地堅定起來。該校教師馬濤就是其中最典型的代表。由于對計算機有十分濃厚的興趣，馬濤在大學(xué)期間就一直利用課余時間學(xué)習(xí)計算機。到市二中工作后，由于計算機方面的造詣，擔(dān)任地理教師的馬濤很快就接手了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理和學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。慢慢地，已經(jīng)融入二中的馬濤暗暗立志，決心和學(xué)校的同仁一并除掉這塊“心病”。就這樣，馬濤經(jīng)常利用課余時間搜集機器人的相關(guān)知識。
2010年年底，馬濤得知長沙將舉行機器人教練培訓(xùn)班，在向?qū)W校做了匯報并得到大力支持后，立即報了名，和另外一位同事趕赴長沙參加培訓(xùn)。
2010年底，學(xué)校通過了成立機器人實驗室的方案；2011年2月，機器人實驗室器材到達市二中；2011年3月，“招生”正式開始，很快，由馬濤擔(dān)任指導(dǎo)教師的機器人興趣小組正式成立。
連續(xù)兩年蟬聯(lián)冠軍
當(dāng)興趣小組的成員還沉浸在喜悅之中時，馬濤卻很快冷靜下來，因為他知道，接下來馬上有一場“硬仗”要打，而且是只能贏不能輸?shù)挠舱?mdash; — —2011年全省中小學(xué)生機器人大賽開始報名，而且，只有不足兩個月就要開始比賽了。
由于沒有比賽經(jīng)驗和現(xiàn)成的資料，馬濤只能通過書籍、網(wǎng)絡(luò)查找資料，熟悉比賽的各項規(guī)則。那個時候，馬濤幾乎將上課之外的全部時間都用來研究比賽規(guī)則、編寫機器人使用的計算機程序，以及對四名小選手進行培訓(xùn)指導(dǎo)。四名小選手在課余時間也都是呆在實驗室，不停地學(xué)習(xí)計算機編程、機器人的組裝及比賽的方方面面。
功夫不負苦心人。在2011年5月舉行的湖南省中小學(xué)生機器人大賽上，四名小選手組成的市二中代表隊沉著應(yīng)戰(zhàn)，最終一舉奪魁，并代表湖南省參加了當(dāng)年的中國中小學(xué)生機器人大賽，獲得了二等獎。
榮譽并沒有讓馬濤和他的團隊沾沾自喜。2011年9月，“FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽”2012年的題目公布后，馬濤和選手又忙了起來。在比賽前一個月，完成了各項準備工作后，馬濤和小選手將機器人組裝在一起，進行最后的全盤訓(xùn)練。成功永遠屬于有準備的人。憑借扎實的基本功和密切的配合，市二中代表隊以領(lǐng)先第二名近80分的成績蟬聯(lián)“FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽”高中組冠軍。
兩個月后，第12屆中國青少年機器人競賽將在天津拉開帷幕。在市二中機器人實驗室里，馬濤和他的團隊又忙碌了起來……
