制作機器人就像搭積木一樣，這已經不是夢想，石家莊I奇機器人公司就將這個夢想變成了現實。

　　記者來到I奇機器人公司時，有中學生正在用積木組裝機器人越野車，而相應的電機和傳感器都固定在了積木上，待車型組裝搭建好后，一名學生將機器人與平板電腦連接起來，在一個主界面對話框內，將“障礙繞行”“前進”“后退”等一些圖標用手指拖到了“流程圖”內，隨后點擊下載，幾分鐘后，裝入電源的機器人已經可以在桌面上移動了。

　　“機器人，對于很多人來說依然是復雜而神秘的，我們就是盡最大可能地將復雜的系統(tǒng)進行了分解，并進行了模塊化設計，這樣更利于教學使用。”I奇機器人技術總監(jiān)張洋向記者介紹。 I奇機器人是我省一家專業(yè)從事教學用機器人開發(fā)的企業(yè)，今年4月，其與清華大學、中國電子學會、中國電子科技集團公司第13研究所等科研機構結成了戰(zhàn)略合作伙伴，正在為物聯網時代的機器人新規(guī)則制定產業(yè)標準，多項標準已經通過了國家有關機構認定。

　　據了解，一個典型的機器人至少需要三個關鍵的系統(tǒng)，分別為一套可移動的身體結構動力系統(tǒng)、一套傳感系統(tǒng)、一個用來控制所有這些要素的芯片“大腦”。其操作原理就是，傳感系統(tǒng)將收集到的信息傳輸到“大腦”，“大腦”辨別后，根據設定的程序再指揮動力系統(tǒng)，使機器人作出應對。要制作機器人，從硬件上來說，市場上并不缺乏，僅傳感器就有很多種類，比如，光敏傳感器，紅外傳感器，超聲波傳感器，溫度傳感器，震動傳感器等等。然而，要完成一個機器人的制作，只擁有硬件顯然是不夠的，其核心就是軟件的支持。

　　據介紹，普通人制作機器人最大的難點在于兩個，一是不同的傳感器與“大腦”連接的端口不一致，或者插不上去，或者因為連接協議不同，導致“大腦”不能識別傳感器的信號；二是編程序寫代碼等過于專業(yè)和復雜，涉及多種電腦語言，一般情況下，往往需要一個團隊進行合作才能完成，很少有人能夠一個人全程掌握。

　　為讓機器人走進課堂，讓小學生都能夠獨立制做機器人，I奇機器人公司用了近十年時間來解決上面兩大難點。首先，他們著手建立傳感器與“大腦”芯片聯接的統(tǒng)一標準，其采取的技術路線就是將產品控制電路采用全開放式設計，規(guī)范了各種電子傳感器的電器接口和連接協議，每個電子設備只要是符合機器人操作系統(tǒng)規(guī)范的都可以隨意接入。 這樣，無論是接觸、光敏、紅外、火焰、磁體、溫度、振動、聲音、超聲波等，都可以在芯片“大腦”上隨意插拔，使用起來和普通電源插座沒什么區(qū)別了。另外，為了解決編程的問題，他們就是將機器人內部復雜的程序進行了分解，每一個分解的動作都設計成為一個單獨的小程序，并為小程序設計了圖標，比如，“前進”“后退”“繞行障礙”“循線”等，學生只需要將代表程序的圖標用鼠標拖拽到相應的位置，程序就會自動安裝到機器人的芯片上。

　　“這是我們獨創(chuàng)的一套操作系統(tǒng)，有了這套系統(tǒng)，一位完全不懂編寫程序的小學生，只需不到20分鐘就可以完成程序的編寫和安裝，而如果不用我們開發(fā)的這套操作系統(tǒng)，同樣的工作至少需要一位專業(yè)程序設計人員和一位單片機代碼寫入人員合作幾天才能完成，而且，編寫的程序是否合適，還要經過專業(yè)的測試，整個工作甚至可能需要幾個月。”張洋向記者介紹。

　　據了解，I奇機器人公司曾多次作為大學生機器人設計大賽參賽隊的指導，并獲得獎勵，從去年開始其產品也開始進入市場，引起了多家教育機構的關注和使用。