使其智能,讓它這里!是歐盟的一句口號，關于保持工作國內和世界各地的機器人制造更聰明,更高效,成本更低。
在歐盟,歐盟SMERobotics程序和弗勞恩霍夫研究所發(fā)展,商業(yè)化和協(xié)助,機器人技術技能和生產力的增強中小商店和工廠。SMERobotics集團和弗勞恩霍夫研究所的攤位在即將到來的2014年6月3日-6月6日慕尼黑自動化貿易展會上有所展示。
更大的競爭是1000萬美元EuRoC歐洲機器人挑戰(zhàn)競爭——一個歐盟資助項目創(chuàng)新針對歐盟制造業(yè)面臨三大挑戰(zhàn)：可重構互動制造機器人工作單間，車間物流和操作和工廠維修和檢查。
在美國,政府資助的先進制造業(yè)項目已經(jīng)開始建設一系列區(qū)域性軸心的加速發(fā)展先進制造技術和產品。四個中心今年推出后,在德國弗勞恩霍夫中心繼續(xù)執(zhí)行。
除了美國政府,美國國防部高級研究計劃局正在投資”……附屬有關軍事服務制造示范設施:(1)作為存儲庫集中生產知識和基礎設施;(2)獨立展示設計、制造流程、流程模型和制造產品(3)評估制造模型,資格模式和材料/處理屬性數(shù)據(jù)。這些多用戶設施的目的是作為一個持久的,共享資源向制造業(yè)社區(qū)提供更大的訪問開放制造業(yè)項目及其研究。”
先進制造技術的挑戰(zhàn)之一是,它生成就業(yè)需要經(jīng)專門訓練的技術人員的理解工程、機電一體化、機器人以及生產方法。他們是目前供不應求。
社會科技學院,以及先進的科技大學,正試圖滿足這些要求提供認證和兩年制和四年制學位機器人和自動化。最近伍斯特工學院(WPI)在美國和加拿大的喬治布朗學院創(chuàng)造了完全在線課程導致他們的證書或學位機器人;其他學校提供機器人技術人員證書。挑戰(zhàn)所有這些項目是沒有標準化從一個大學下(是否在線)和小配合當?shù)毓椭?。大多?shù)的必需品,但課程有顯著差異。
當然是對機器人教育的興趣。阻止程序刺激學習更多關于技術和工程的興趣。項目與一個機器人集中第一的工作煩惱。參加的第一個機器人圣路易斯冠軍證明了興趣。Will.i點到Sheryl Crow,成千上萬的家庭,朋友,團隊成員和其他人(包括招生從耶魯和麻省理工學院的院長)出席了這個一年一度的活動。
