說(shuō)起機(jī)器人，你或許會(huì)想到美國(guó)電影里那些龐然大物。能打造出那些吸引億萬(wàn)觀眾的機(jī)器人影片，除了得益于強(qiáng)大的電影產(chǎn)業(yè)，美國(guó)在機(jī)器人領(lǐng)域的領(lǐng)先地位也是不可忽視的因素。

 

　　在硅谷，Google、英特爾等科技巨頭都在機(jī)器人領(lǐng)域投入了大量研發(fā)力量，還有大量機(jī)器人創(chuàng)業(yè)公司坐落于此。在科技公司之外，美國(guó)還有著發(fā)達(dá)的機(jī)器人教育：機(jī)器人俱樂(lè)部在美國(guó)的中學(xué)里十分普及，F(xiàn)RC高中機(jī)器人競(jìng)賽更是全世界最著名的校園機(jī)器人競(jìng)賽之一。

 

　　近日，硅谷創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)RoboTerra（蘿卜太辣教育科技）接受了專訪，詳細(xì)介紹了美國(guó)的機(jī)器人教育和機(jī)器人競(jìng)賽。RoboTerra致力于將美國(guó)的機(jī)器人教育帶回國(guó)內(nèi)，并為此開發(fā)了模塊化的機(jī)器人和適合中國(guó)學(xué)生的機(jī)器人課程體系，目前已與美國(guó)和中國(guó)的多所知名學(xué)校達(dá)成合作，并獲得了風(fēng)投機(jī)構(gòu)PAN & TI Holdings的投資。

 

　　RoboTerra三位創(chuàng)始人的從業(yè)背景均與機(jī)器人和教育相關(guān)。張堯是哥倫比亞大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)博士候選人，研究教育市場(chǎng)方向，長(zhǎng)期關(guān)注科學(xué)教育，此前曾創(chuàng)立過(guò)一家教育公司。周圓同樣畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院，擁有計(jì)算機(jī)背景的她今年曾擔(dān)任FTC機(jī)器人競(jìng)賽紐約州州賽的評(píng)委。畢業(yè)于斯坦福大學(xué)的隋少龍?jiān)趪?guó)內(nèi)上高中時(shí)便參與過(guò)機(jī)器人競(jìng)賽，擁有蘋果和特斯拉工作的工作經(jīng)歷。

 

　　從家庭起步的機(jī)器人教育

 

　　美國(guó)的機(jī)器人教育起步非常早。在硅谷，一些孩子在很小的時(shí)候就會(huì)接觸各種傳感器，而很多六七歲的孩子已經(jīng)開始學(xué)編程，能寫程序控制機(jī)器人了。當(dāng)然這和家長(zhǎng)的背景也有關(guān)系——很多家長(zhǎng)本身就是工程師?，F(xiàn)在越來(lái)越多的科技產(chǎn)品出現(xiàn)，也會(huì)促使家長(zhǎng)對(duì)機(jī)器人教育更加重視。

 

　　美國(guó)家長(zhǎng)會(huì)讓孩子隨便玩、隨便拆。比如一個(gè)遙控車，很多中國(guó)的家長(zhǎng)只會(huì)讓孩子用遙控器操控它，但美國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)希望孩子把它拆了，然后再把它拼起來(lái)。所以很多有孩子的美國(guó)家庭的房子都很亂。

 

　　到了中學(xué)，學(xué)校里會(huì)有機(jī)器人俱樂(lè)部。這邊非常優(yōu)秀的高中里最優(yōu)秀的學(xué)生每天下午都會(huì)花三到四個(gè)小時(shí)在機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室里面準(zhǔn)備機(jī)器人競(jìng)賽。大家是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，可能會(huì)有三四十個(gè)人一起，而且并不是每個(gè)人都在編程或者做機(jī)器人：有的人是在做機(jī)器人功能設(shè)計(jì)，有的人在做電子電路，有的人在編程，還有的人擅長(zhǎng)跟人打交道，就會(huì)負(fù)責(zé)整體團(tuán)隊(duì)的管理。他們還會(huì)請(qǐng)校外的工程師來(lái)做導(dǎo)師。

 

　　大Party一樣的機(jī)器人競(jìng)賽

 

　　在全美高中開展的FRC機(jī)器人競(jìng)賽是美國(guó)最著名的機(jī)器人競(jìng)賽之一。相比國(guó)內(nèi)很多競(jìng)賽就只是競(jìng)賽、功利性太強(qiáng)，F(xiàn)RC不只是跟機(jī)器人相關(guān)，它是把有各種才能的學(xué)生匯集到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，一起來(lái)做產(chǎn)品。最后的產(chǎn)品是一個(gè)大的競(jìng)賽型機(jī)器人，但這個(gè)過(guò)程中，他們各種各樣的才會(huì)都能施展。FRC就像NBA籃球賽一樣，ESPN會(huì)做報(bào)道，每年的區(qū)賽和全國(guó)賽會(huì)全程直播；每個(gè)隊(duì)都有自己的隊(duì)服、隊(duì)徽。它的熱烈、精彩程度、現(xiàn)場(chǎng)的對(duì)抗激烈程度都很高，其實(shí)就是一個(gè)大Party。此外，美國(guó)國(guó)家航空航天局也給機(jī)器人競(jìng)賽提供了很多的支持。

 

　　在評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)方面，美國(guó)的機(jī)器人競(jìng)賽也很特別。一般的比賽看的是最后的成績(jī)：一個(gè)機(jī)器人是不是打敗了所有的機(jī)器人成為第一名，或者它的總積分是不是最高；這個(gè)確實(shí)是一個(gè)場(chǎng)上對(duì)抗的結(jié)果，F(xiàn)RC也會(huì)根據(jù)這個(gè)結(jié)果評(píng)出一個(gè)獎(jiǎng)，但這個(gè)獎(jiǎng)在所有獎(jiǎng)項(xiàng)中可以說(shuō)是最不被大家看重的。

 

　　針對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)的深度訪談是評(píng)判的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每次我們會(huì)請(qǐng)一個(gè)隊(duì)派幾個(gè)學(xué)生到一個(gè)小房間，和評(píng)委面對(duì)面聊，聊他們?cè)诒荣愡^(guò)程中學(xué)到了什么、做到了什么，整個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)它的社區(qū)、甚至對(duì)更廣的范圍產(chǎn)生了什么影響，以及是否在做這個(gè)機(jī)器人的過(guò)程中啟發(fā)了更小的孩子，讓他們產(chǎn)生興趣。我們還會(huì)問(wèn)他們拜訪了幾家大公司、和多少工程師聊過(guò)天、是否有更多新的點(diǎn)子，并且會(huì)看他們跟評(píng)委聊天時(shí)是否自信，他們是否遇到困難，遇到困難解決了還是沒(méi)解決，沒(méi)解決又是用怎樣的態(tài)度去對(duì)待的。這些是評(píng)判整個(gè)隊(duì)伍的核心標(biāo)準(zhǔn)。

 

　　這個(gè)評(píng)判并不是量化的。一般是三個(gè)評(píng)委跟一個(gè)隊(duì)面對(duì)面聊天，每個(gè)評(píng)委都會(huì)做記錄，最后會(huì)有兩輪很大規(guī)模的討論，大家都會(huì)把自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橛泻芏嚓?duì)參賽，大家需要橫向比較、縱向比較，最終選出適合每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的隊(duì)伍，而且每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)有兩支隊(duì)伍獲獎(jiǎng)。

 

　　國(guó)內(nèi)的競(jìng)賽和美國(guó)的競(jìng)賽最大的不同在于大環(huán)境。國(guó)內(nèi)就是要量化的結(jié)果，而美國(guó)這邊由于競(jìng)賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不同，導(dǎo)致每個(gè)參賽隊(duì)伍的努力方向是不同的，可能會(huì)受到大學(xué)、大公司的影響。有個(gè)學(xué)生非常明確地說(shuō)：“要不是因?yàn)槲覅⒓恿藱C(jī)器人俱樂(lè)部、參加了機(jī)器人競(jìng)賽，沒(méi)有大學(xué)會(huì)要我；正是因?yàn)槲以谶@個(gè)過(guò)程中展示了太多我適合做這些事情的能力，于是我進(jìn)入了北卡大學(xué)的機(jī)械工程系，我現(xiàn)在非常喜歡我做的事情。”

 

　　為什么要把美國(guó)機(jī)器人教育帶回中國(guó)？

 

　　當(dāng)然，美國(guó)的機(jī)器人比賽不只有FRC，一些大學(xué)課的程結(jié)束后也會(huì)有自己的機(jī)器人競(jìng)賽。比如斯坦福大學(xué)有一門智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)的課程，和國(guó)內(nèi)搭積木式的機(jī)器人教學(xué)不同，這門課會(huì)叫你怎么設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，而不只是怎么撘一個(gè)機(jī)器人，例如它會(huì)從模塊的層面告訴你為什么這個(gè)傳感器能工作，它到底是什么原理。

 

　　這個(gè)課程結(jié)束之后就會(huì)有個(gè)比賽，大家用一個(gè)月的時(shí)間設(shè)計(jì)出機(jī)器人參加比賽，它會(huì)成為你將來(lái)找工作的一個(gè)非常好的敲門磚。這個(gè)比賽會(huì)有很多優(yōu)秀的工程師過(guò)來(lái)參加，他們?cè)诒荣愡^(guò)程中就會(huì)看出你有哪些方面的技能，你的產(chǎn)品稍微再改進(jìn)一下就是一個(gè)非常好的產(chǎn)品等等。另一方面，也有很多人通過(guò)這個(gè)比賽將產(chǎn)品直接拿出去創(chuàng)業(yè)，舊金山有很多創(chuàng)業(yè)公司都是這個(gè)課程的校友。

 

　　相比之下，國(guó)內(nèi)的教育就是為了競(jìng)賽去教育的，很多學(xué)校只買一套很昂貴的設(shè)備，只有幾個(gè)人做得非常牛，老師也只培養(yǎng)那么幾個(gè)人，最后比賽也就那么幾個(gè)人上，拿了獎(jiǎng)是學(xué)校的榮譽(yù)。但這實(shí)際上是一個(gè)非常不健康發(fā)展模式。所以，我們想做的就是找到一種適合中國(guó)的教學(xué)體系的方式，將美國(guó)的機(jī)器人教育和機(jī)器人競(jìng)賽帶回中國(guó)。