“你好，我叫阿達，你別看我長得高大威猛，但我其實只有兩個多月大……”一進入比賽現(xiàn)場便看到司儀機器人“阿達”，圓圓的腦袋，長長的手臂。只要有人對它說“你好”，它便會伸出手臂，向你招手問好。雖是1米86的大個子，但它手臂能靈活擺動，眼部表情生動活潑，這個司儀做得有模有樣。據(jù)悉，“阿達”于2004年9月誕生于廣州大學機器人制作訓練實驗室，有24個自由度，曾作為廣州市科技小達人比賽節(jié)目的支持人。
比賽過程是讓一輛小“垃圾車”在設(shè)定的軌道上行駛，“垃圾車”檢測到不同顏色的“垃圾”物塊后便將其夾起，后放到相應(yīng)顏色的垃圾類型中。
不光是正常孩子，就連特殊學生也可以玩機器人。本次比賽共有6位殘障學生參加，4位來自廣州市聾人學校，2位來自廣州市盲人學校。
市聾校曾采梅老師說，相比正常學生，特殊學生的學習能力和文字理解能力較差，要和正常學生同臺比賽，需要付出更多的努力，“老師和志愿者們耐心地教他們，輸哪個程序機器人會做哪個動作，讓他們不斷地嘗試。”
曾老師說，他們每天都會花2到3個小時練習，聾人學生聽不到機器人檢測到物品時發(fā)出的聲音，只能通過看機器上的燈是否亮來判斷，但是他們操控得很好。“雖然很累但是孩子們很開心，這個過程給他們帶來成功感，人也變得開朗了。”
