昨日下午，一塊“機器人實驗室”的牌匾掛在了太原市五十九中學教學樓內，今后，“機器人實驗課”將以校本課程的形式進入學生們的課堂，以培養(yǎng)中學生的動手、創(chuàng)新思維、空間想象等綜合能力。2010年，我國教育部與丹麥樂高集團在國內合作啟動了首期“技術教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”，到目前，該合作項目已經實施近五年，樂高集團成功地為全國400所中小學及高等學府創(chuàng)建了科學探究實驗室和通用科學實驗室，并提供樂高教育器材。在過去近五年時間里，全國數以千計的教師與學生受益于該項目。

 

　　教育部基礎教育二司負責人透露，我市五十九中有幸成為該項目在國內首期合作計劃中的最后一所中學。樂高集團此次贈送給五十九中14套機器人組裝模具，并由此在該校建立“機器人實驗室”。該校陳文斌校長表示，從下學期起，將在初中、高中分別開設“機器人實驗課”，充分利用樂高集團提供的14套機器人模具，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力、動手操作能力、空間想象能力、計算機編程能力、縝密的思維能力、勇于挑戰(zhàn)及戰(zhàn)勝困難的能力、處理問題井然有序的能力等等，進而在學校創(chuàng)設一種“用創(chuàng)新啟發(fā)人生，用科技引領理想”的氛圍，讓每一個孩子都能成為有用之才。

 

　　另據了解，教育部與丹麥樂高集團的第二份合作備忘錄即“教育部――樂高‘技術教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃’（2015――2019）”已經在北京簽署。第二期合作項目中，樂高集團將在創(chuàng)新教育與學習方法實踐方面給予更多支持，讓前期的教育物資投入有效地轉化為適應本地化教學需要的課程和活動。