會(huì)爬坡能越障的機(jī)器人小車、3D打印機(jī)打印出來(lái)的數(shù)學(xué)模型、全程自己編程制作的環(huán)保植樹(shù)機(jī)器人在青島的校園里,無(wú)論是課堂上、選修課上、興趣小組里還是機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室里,經(jīng)由學(xué)生們的手打造出來(lái)的機(jī)器人,早已經(jīng)達(dá)到了讓專家驚艷的程度。借助這些靈巧的機(jī)器人和完美的編程,這些島城學(xué)子有的代表省隊(duì)參加全國(guó)比賽,有的保送北大、清華,他們用自己的成長(zhǎng)軌跡,見(jiàn)證了教育信息化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)方式的進(jìn)一步擴(kuò)展。
學(xué)生設(shè)計(jì)智能機(jī)器人
在青島立新小學(xué)每周四下午的選修課上,樂(lè)高機(jī)器人興趣小組顯得格外受歡迎,一群二年級(jí)的小學(xué)生,經(jīng)過(guò)幾次課程的學(xué)習(xí),就可以按照基礎(chǔ)的程序設(shè)計(jì),制作完成初級(jí)的機(jī)器人。而在青島臺(tái)東六路小學(xué)里,同樣由學(xué)生設(shè)計(jì)的機(jī)器人,則可以完成加速行駛、上坡、轉(zhuǎn)彎、停泊多個(gè)功能。對(duì)青島李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的3D打印興趣小組的高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),自己建模打印出來(lái)的3D模型,早就達(dá)到了藝術(shù)品的級(jí)別。
智能機(jī)器人不僅讓小學(xué)生在課堂上就可以構(gòu)架“未來(lái)世界”,對(duì)高中生來(lái)說(shuō),更是改變了他們的成長(zhǎng)軌跡。青島58中高二的項(xiàng)銳和郗岳,設(shè)計(jì)制作了全自動(dòng)荒漠化治理系統(tǒng),在這個(gè)月剛結(jié)束的山東省青少年機(jī)器人競(jìng)賽中,一舉奪得了冠軍,今年7月份,將代表山東隊(duì)出征全國(guó)賽。青島2中的鄭遠(yuǎn)航高一時(shí)參加全國(guó)信息學(xué)競(jìng)賽,獲得金牌當(dāng)年即被清華大學(xué)相中,成為了今年青島唯一一名保送進(jìn)清華的高三生。
全國(guó)大賽成績(jī)傲人
記者從市教育局了解到,近三年來(lái),我市教師在全國(guó)信息技術(shù)與融合應(yīng)用比賽中獲得一等獎(jiǎng)200多人次,學(xué)生參加全國(guó)信息學(xué)競(jìng)賽獲得金牌4枚、一等獎(jiǎng)119人,保送清華、北大等全國(guó)名校近百人。在上一屆全國(guó)機(jī)器人比賽中,嶗山四中代表我省獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。而在今年7月份舉行的新一屆全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中,青島58中的兩名學(xué)生又將再次出征。
“現(xiàn)在雖然奧賽冠軍不再擁有直接報(bào)送資格,但在參加各個(gè)知名大學(xué)的自主招生,強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)仍然存在。”一名高中老師向記者透露,對(duì)于信息奧賽和機(jī)器人大賽,青島學(xué)生一直有著優(yōu)良的傳統(tǒng),很多學(xué)生都是從小學(xué)開(kāi)始就接觸到機(jī)器人,等到了高中經(jīng)過(guò)較為系統(tǒng)的訓(xùn)練,掌握的能力甚至可以媲美大學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。在第十二屆“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”(NOC)決賽中,來(lái)自青島的小選手獲得了NOC活動(dòng)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)。 2014年全國(guó)新媒體、新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第七屆中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)比賽中,我市獲一等獎(jiǎng)6人,二等獎(jiǎng)3人。
將制定“互聯(lián)網(wǎng)+”方案
在本月下旬舉行的國(guó)際教育信息化大會(huì)上,青島市教育局局長(zhǎng)鄧云峰介紹說(shuō),青島教育信息化在已經(jīng)取得的成績(jī)基礎(chǔ)上,還將制定實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”系列行動(dòng)方案,將通過(guò)建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)、智慧教育(一卡通)中心管理平臺(tái),探索以大數(shù)據(jù)為教育教學(xué)提供支持和服務(wù)的方式,構(gòu)建“數(shù)據(jù)支撐、智慧互聯(lián)、優(yōu)質(zhì)均衡”的青島教育信息化發(fā)展模式。
一方面推動(dòng)教育信息技術(shù)向包括幼兒園在內(nèi)的各級(jí)各類學(xué)校延伸,全面建立覆蓋各類教育的信息化標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)設(shè)備配備及應(yīng)用實(shí)踐,尤其是重視農(nóng)村地區(qū)薄弱學(xué)校和學(xué)前教育領(lǐng)域的信息化建設(shè)。另一方面推動(dòng)教育信息技術(shù)向社區(qū)教育、終身教育延伸,下一步青島將以青島開(kāi)放大學(xué)為依托,推進(jìn)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心和“青島全民學(xué)習(xí)網(wǎng)”建設(shè),提供豐富多樣的教育資源和個(gè)性化學(xué)習(xí)支持,推動(dòng)終身教育開(kāi)展。