30年前，筆者曾到北京盧溝橋附近一家企業(yè)參觀“柔性加工系統(tǒng)”時，目睹整個車間空無一人，高質量的產品源源不斷誕生的場面，不禁感慨：“無人加工是好，但不符合中國國情。工廠都不用工人了，就業(yè)問題不就更不好解決了嗎？！”
然而現如今，“機器換人”時代來了。據《經濟日報》報道：廣東省正式宣布將在2015年至2017年，推動1950家規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)開展“機器換人”，并挑選龍頭企業(yè)開展“智能工廠培育建設試點”，準備3年內投入9430億元用于工業(yè)技術改造，推動“機器換人”在制造業(yè)領域常態(tài)化。
可以說，處于轉型升級中的中國，機器人市場潛力巨大。人口紅利消失、用工成本提高，制造業(yè)規(guī)模大門類多、勞動強度高導致招工難，產業(yè)轉型升級等因素，都成為大規(guī)模“機器換人”的動力。2015年全國職業(yè)院校技能大賽剛剛閉幕，如何建設中國特色、世界水平的現代職業(yè)教育，為促進經濟轉型升級和民生改善提供有力的人才支撐，是對職業(yè)院校提出的嚴峻挑戰(zhàn)。“機器換人”的常態(tài)化也應該引起職業(yè)教育工作者的思考。
首先，簡單技能的操作被機器人所替代已成趨勢。據東莞第一家民營“無人工廠”相關領導介紹：“‘無人工廠’壓縮用工的數量可以達到90%的水平。”在“無人工廠”建成后，仍需要一些軟件系統(tǒng)、中后臺管理人員，預計不超過200人；若按目前手工操作水平來計算，需要的工人將超過2000人。
其次，技能人才的知識結構和專業(yè)技能必須提升到新的水平。據“機器換人”企業(yè)反映，現在最為緊缺的就是機器人維護保養(yǎng)人才，機器人的故障率大概在1%，不僅機器人制造廠家缺人手，不能及時維修；而且目前職業(yè)院校這方面的人才培養(yǎng)也很滯后，最關鍵的是這方面的人才往往要達到本科學歷水平才實用、好用。
最后，職業(yè)院校必須創(chuàng)新辦學理念精準培養(yǎng)技能人才。5月19日，國務院印發(fā)了《中國制造2025》，其中的核心是中國“智”造+中國“質”造，機器人的設計制造將走向高端水準。職業(yè)院校必須聞風而動，創(chuàng)新辦學理念和育人標準，實施教學改革和教法創(chuàng)新，提升師資水平和教育科研，為社會和企業(yè)精準培養(yǎng)技能人才。
