設(shè)想一下，如果你病了，沒辦法親自去學校上課，該怎么辦？又或者，霧霾天氣，不想去學校上課，又該怎么辦？在美國，這件事由機器人代勞即可。
佩維思（PAVS）就是這樣一款機器人，它身高1.2米，腳踩輪子，頭嵌IPad屏幕，不僅能實時顯示使用者的表情和聲音，還能讓使用者觀看到諸如老師上課、課堂互動以及學校里其他活動的情況。
五年級小學生佩頓（Peyton）正在體驗這種全新的上課體驗。因為身患疾病，她必須在醫(yī)院接受治療，但機器人可以輕松確保她“身臨其境”般地上課。佩頓今年十歲，瘦瘦的，藍眼睛，喜歡企鵝，喜歡綠色和一切閃閃發(fā)光的東西，她還喜歡科學、數(shù)學。幸好，這兩門課程都能通過PAVS完成課上學習。
這款機器人就像是另一個自己，代替自己去學校，從而保證日常學習，只不過它是虛擬的自己。就連機器人的名字佩維思，也是專門為佩頓定制的。據(jù)稱，學校里的學生和老師們都對這位機器人非常歡迎。一位和它坐在一起的同學說，“這個想法太酷了，因為這樣佩頓在醫(yī)院就不會感到孤獨和無聊。”
多家媒體曾對該機器人進行報道，報道稱，這款增強型機器人讓佩頓回到日常學習，包括上課以及和同伴們一起活動等。佩維思給了她和同學朋友們“待在一起”的機會，并讓她保持日常交流，不被健康問題耽擱正常生活。
佩頓的媽媽在接受采訪時表示，PAVS的重大意義之一是它能保持女兒的社交活動，保證她日常生活的連續(xù)性，“作為父母，我們忘了學校才是她的生活，每天早上，他一醒來就要為上學做準備，在睡覺之前做的最后一件事也是做作業(yè)。”而一位學校技術(shù)主管也表示，目前，雖然通過PAVS學習的數(shù)據(jù)正在收集統(tǒng)計中，但該項目已經(jīng)取得一些積極的結(jié)果。
目前，該機器人已經(jīng)受到越來越多學校的關(guān)注，一位老師在參觀了PAVS學校之后表示，對于那些有健康問題、身體疾病或者因其他種種限制而不能親自到學校來上課的學生來說，這種機器人是非常有幫助的。
醫(yī)生們也很看好這款機器人的科技價值，一位在兒童健康機構(gòu)工作的醫(yī)生表示，類似科技的前景無限，對于患病兒童有多種幫助。
