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蘇州工業(yè)園區(qū)工技校9月將開機(jī)器人專業(yè)

   日期:2016-01-14     來源:城市商報(bào)     作者:zrp     評論:0    
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  日前,蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行辦學(xué)十周年成果匯報(bào)會(huì),記者從會(huì)上了解到,該校已牽手匯博機(jī)器人公司,將于今年九月新增“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”專業(yè),面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生招收40人左右,學(xué)制為五年一貫制。“據(jù)我們了解,開設(shè)機(jī)器人專業(yè),在全市甚至省內(nèi)同類院校中,我們應(yīng)該是第一家。”學(xué)校機(jī)電技術(shù)系主任李友節(jié)說。
 
  據(jù)介紹,園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校此次新開的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)將整合江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)有限公司和蘇州大學(xué)機(jī)器人與微系統(tǒng)研究中心的設(shè)備資源和技術(shù)資源。從工業(yè)機(jī)“器人密度和市場對工業(yè)機(jī)器人人才需求量分析來看,在當(dāng)前國內(nèi)轉(zhuǎn)型升級的大背景下,企業(yè)利用工業(yè)機(jī)器人代替人力,可以大大提高生產(chǎn)效率,因此,企業(yè)對工業(yè)機(jī)器人技術(shù)型人才的需求量非常大。”李友節(jié)告訴記者,2015年,園區(qū)政府立項(xiàng)建設(shè)蘇州工業(yè)園區(qū)機(jī)器人及智能制造公共實(shí)訓(xùn)基地,并將該基地建設(shè)在工技校內(nèi)機(jī)電技術(shù)系,實(shí)訓(xùn)基地預(yù)期分三年建設(shè),目前第一批300萬資金已經(jīng)投入使用,建設(shè)了機(jī)器人與自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室、機(jī)器人編程與示教實(shí)訓(xùn)室,供相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué),同時(shí)也為企業(yè)員工進(jìn)行定期培訓(xùn)。
 
  要開一個(gè)新專業(yè),光是硬件達(dá)到了還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,前期學(xué)校也做了大量的走訪跟調(diào)研發(fā)現(xiàn),蘇州市目前有機(jī)器人研發(fā)制造型企業(yè)約500家,應(yīng)用型企業(yè)近2000家,這些企業(yè)對工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用型人才的需求非常迫切,而蘇州周邊機(jī)器人相關(guān)企業(yè)則更多,對這類人才的需求也更大。走訪過程中,園區(qū)很多企業(yè)都表示在機(jī)器人這樣的新興領(lǐng)域中,高技能人才相當(dāng)缺乏,希望能夠和學(xué)校共同進(jìn)行機(jī)器人人才培養(yǎng)、機(jī)器人行業(yè)交流、機(jī)器人技術(shù)服務(wù)。由此,園區(qū)工技校立刻行動(dòng),和龍頭企業(yè)匯博機(jī)器人公司建立了緊密的校企合作關(guān)系。
 
  “其實(shí)和園區(qū)工技校的合作已經(jīng)有一年多了,經(jīng)過前期的校企合作發(fā)現(xiàn)我們的教育理念十分契合,才有了深度合作的想法。”匯博機(jī)器人公司華東區(qū)經(jīng)理王杰說,今后,雙方將共同開發(fā)建設(shè)針對高職和開放型本科的機(jī)器人相關(guān)專業(yè),在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)模式方面展開合作,在師資、場地、設(shè)備、教學(xué)資源等方面進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ),共建匯博企業(yè)大學(xué)等等。
 
  “這是一個(gè)系統(tǒng)工程,在機(jī)器人教學(xué)科研領(lǐng)域,學(xué)校始終堅(jiān)持基地建設(shè)、硬件建設(shè)、人才培養(yǎng)、校企合作‘一體化’建設(shè)的思路。”李友節(jié)透露,學(xué)校將以創(chuàng)建江蘇省五年制品牌專業(yè)為目標(biāo),從師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面采取更加有效的措施,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)急需的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)高技能人才。
 
  【延伸新聞】
 
  蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校,是一所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校。建校十年來,學(xué)校發(fā)展成為江蘇省中高職銜接(3+3)首批試點(diǎn)學(xué)校、江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校立項(xiàng)學(xué)校,跨入江蘇省一流中等職業(yè)學(xué)校的行列。
 
  首創(chuàng)個(gè)性化職業(yè)教育模式
 
  08級電子信息技術(shù)學(xué)生張平,當(dāng)年中考成績僅為328分。但其動(dòng)手能力很強(qiáng),經(jīng)指導(dǎo)老師重點(diǎn)培養(yǎng),2012年在江蘇省、全國電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽中獲單片機(jī)設(shè)計(jì)與開發(fā)組一等獎(jiǎng),以全省第一的成績在江蘇省電子設(shè)計(jì)競賽中榮獲一等獎(jiǎng);2013年獲江蘇省電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽一等獎(jiǎng),中國機(jī)器人大賽暨RoboCup公開賽機(jī)器人武術(shù)擂臺賽非標(biāo)準(zhǔn)防人亞軍;2013、2014年水下機(jī)器人亞太地區(qū)香港賽區(qū)亞軍;2014赴美國密西根州阿爾皮納國家科技館獲得國際水下機(jī)器人競賽大學(xué)組排名第14名……
 
  張平的迅速成長得益于學(xué)校的“IPQ”培養(yǎng)模式,什么是“IPQ”?6年前,校長王乃國首次提出了構(gòu)建“以提升職業(yè)素養(yǎng)為核心的個(gè)性化職業(yè)教育模式(IPQ)”的構(gòu)想。IPQ模式以提升職業(yè)素養(yǎng)為核心,以個(gè)性化教育理論為指導(dǎo),構(gòu)建一個(gè)涵蓋德育工作、課程建設(shè)、教學(xué)改革和文化建設(shè)等方面的職業(yè)教育模式,旨在為每一位學(xué)生搭建適合個(gè)性發(fā)展、挖掘自身潛能的平臺和通道。
 
  IPQ模式又可簡稱為“1+X”模式。“1”是指一個(gè)核心:以提升職業(yè)素養(yǎng)為核心;“X”指多元化的發(fā)展方向,個(gè)性化的選擇。在某種程度上也可以說“1”是目的,X”是手“段,通過“X”這種個(gè)性化的途徑實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升。“X”可以是興趣、愛好,也可以是特長、強(qiáng)項(xiàng),目前學(xué)校給“X”設(shè)計(jì)了六大選項(xiàng):專業(yè)技能、通用技能、創(chuàng)新發(fā)明、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、藝體特長、升學(xué)深造。
 
  校園里引入孵化器平臺
 
  一所技術(shù)學(xué)校,拿下9個(gè)國際金獎(jiǎng),你信么?這可是真的,就是園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校。去年的第八屆國際發(fā)明展上,該校學(xué)生從3000多個(gè)項(xiàng)目中脫穎而出,一下拿下9項(xiàng)金獎(jiǎng)、4項(xiàng)銀獎(jiǎng)和2項(xiàng)銅獎(jiǎng),成為江蘇中小學(xué)參展團(tuán)中最耀眼的“明星”。“全校3850多名學(xué)生,每學(xué)期都要完成一項(xiàng)小發(fā)明。”說起孩子們的發(fā)明創(chuàng)新,學(xué)校創(chuàng)新教育處主任沈紅雷頗有些自豪。自動(dòng)借球裝置、老年急救手機(jī)多用電子胸卡、汽車快修多功能小車、多用拉桿行李箱、現(xiàn)代家電語音控制系統(tǒng)……都說這里的學(xué)生發(fā)明家特別多,建校至今學(xué)校師生獲實(shí)用新型專利125項(xiàng)。
 
  2013年,校園南邊立起一棟占地面積有兩個(gè)籃球場那么大的紅色大樓,每天熙熙攘攘,相當(dāng)熱鬧。這里是學(xué)校開辟的創(chuàng)業(yè)園,已有或者新策劃經(jīng)營項(xiàng)目的學(xué)生通過競標(biāo)進(jìn)入園內(nèi)當(dāng)起了小老板。“最近,我們又將金楓云孵化器引進(jìn)校園,想要把學(xué)生們的金點(diǎn)子孵化出成果。”沈紅雷介紹,學(xué)校每年會(huì)把50個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目交到孵化器平臺中,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化的市場需求調(diào)研,分析市場情況,了解市場的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢,再對其進(jìn)行選拔、優(yōu)化,目標(biāo)是贏得風(fēng)投資金。
 
  截至去年底,該校學(xué)生已經(jīng)成功運(yùn)營的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目總數(shù)超過一百。不少在孵化器內(nèi)成熟了的企業(yè)已在社會(huì)上獨(dú)立門戶自主經(jīng)營。
 
 
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