如今，企業(yè)要想轉(zhuǎn)型升級(jí)，肯定會(huì)想到應(yīng)用機(jī)器人這一舉措，但是，不少企業(yè)會(huì)碰到兩大難題，第一便是購買機(jī)器人所需資金，第二便是企業(yè)內(nèi)沒有會(huì)操作、簡單維修機(jī)器人的人才，這造成不少企業(yè)猶豫不決。對(duì)此，陳村鎮(zhèn)政府、順德企業(yè)利迅達(dá)機(jī)器人、陳村職校聯(lián)合起來，敢為天下先，正探索一條新路子，致力解決問題。

 

　　陳村鎮(zhèn)政府是廣東省數(shù)控一代機(jī)器產(chǎn)品創(chuàng)新應(yīng)用示范專業(yè)鎮(zhèn)，所示范的項(xiàng)目正是培養(yǎng)機(jī)器人領(lǐng)域的人才。這得益于早在2012年，順德便成為唯一一個(gè)獲批認(rèn)定為廣東省數(shù)控一代機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新應(yīng)用示范區(qū)的縣區(qū)級(jí)單位。如今，陳村鎮(zhèn)這一示范專業(yè)鎮(zhèn)所開展工作已取得不錯(cuò)效果。其中，利迅達(dá)企業(yè)和陳村職校聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)人才是一大亮點(diǎn)。

 

　　據(jù)陳村鎮(zhèn)經(jīng)科局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，陳村鎮(zhèn)結(jié)合省、市、區(qū)各級(jí)加大機(jī)器代人等智能制造業(yè)發(fā)展的新要求，利用陳村職校的實(shí)訓(xùn)樓作為基地，由鎮(zhèn)政府出資購置部分設(shè)備，建設(shè)數(shù)控機(jī)器人實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，形成校企互動(dòng)，從而培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展所需的新型技能人才。
 

 

　　近日，順德城市網(wǎng)記者詳細(xì)采訪了利迅達(dá)企業(yè)利迅達(dá)機(jī)器人人力資源主管岑藝詩，講述該示范項(xiàng)目的意義及模式。據(jù)悉，利迅達(dá)機(jī)器人已與陳村職校聯(lián)合培訓(xùn)40多名有機(jī)電專業(yè)基礎(chǔ)的人才，取得良好效果。

 

　　岑藝詩稱，利迅達(dá)機(jī)器人的工程師與陳村職校老師一起編教材，工程師還到學(xué)校為學(xué)生上課，其中包括理論課、實(shí)踐課，均持續(xù)約2個(gè)月，也會(huì)請(qǐng)師生到企業(yè)內(nèi)參觀、實(shí)操。

 

　　缺人！人才可助行業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)

 

　　岑藝詩稱，聯(lián)合培養(yǎng)人才的舉措主要有兩大目的，其中包括為社會(huì)、為企業(yè)培養(yǎng)人才；為機(jī)器人應(yīng)用客戶培養(yǎng)實(shí)操人才以助于開拓市場。“我們企業(yè)也需要人才，此舉可幫助我們挖掘儲(chǔ)備人才，目前我們已與幾個(gè)學(xué)生簽訂就業(yè)意向，但我們吸納人才的容量始終有限，希望能為廣大社會(huì)培養(yǎng)更多人才。”岑藝詩說道。

 

　　對(duì)于客戶缺這方面人才，岑藝詩稱也是行業(yè)“普遍現(xiàn)象”。“我們賣機(jī)器人后，需要為客戶培訓(xùn)員工2-8人，時(shí)間有的長達(dá)半年，需花費(fèi)大量精力，有的企業(yè)因此而卻步。如果培訓(xùn)的員工獲得技能提升后辭職，會(huì)造成客戶有‘停產(chǎn)’的危險(xiǎn)。說來有趣，有時(shí)客戶要求我們連設(shè)備、人一起‘賣’給他們。”岑藝詩說。

 

　　岑藝詩說，利迅達(dá)機(jī)器人在機(jī)器人應(yīng)用方面走在全國前列，且與全球四大機(jī)器人企業(yè)均有合作，應(yīng)用案例廣泛，有責(zé)任、有優(yōu)勢(shì)為社會(huì)培養(yǎng)行業(yè)人才。岑藝詩說：“我們也考慮過等社會(huì)上這方面人才躲起來，不過如果等，不知會(huì)等到何時(shí)，我們不為賺錢，希望行業(yè)人才多起來，助推行業(yè)發(fā)展。懂這方面的人才多了，就業(yè)后自然會(huì)主動(dòng)推動(dòng)企業(yè)應(yīng)用機(jī)器人，從而實(shí)現(xiàn)行業(yè)良性循環(huán)。”