機(jī)器人正在接管我們的工作，還在欺騙我們?nèi)菀咨袭?dāng)受騙的孩子。
長期以來，世俗認(rèn)知都害怕前半句話，現(xiàn)在，周三的《科學(xué)機(jī)器人》雜志上發(fā)表的一項(xiàng)研究印證了后半句話。這項(xiàng)研究將一群孩子與可愛的人形機(jī)器人進(jìn)行配對(duì)，這些機(jī)器人經(jīng)常對(duì)一個(gè)簡單的測(cè)試給出錯(cuò)誤的答案，這導(dǎo)致了孩子經(jīng)常會(huì)跟隨機(jī)器人的錯(cuò)誤引導(dǎo)。
根據(jù)該研究的摘要，“眾所周知，人們會(huì)改變他們的行為和決定以迎合他人，即使是明顯錯(cuò)誤的事實(shí)。由于人工智能和機(jī)器人技術(shù)的最新發(fā)展，機(jī)器人越來越多地出現(xiàn)在人類環(huán)境中，并且形成了一種新的社會(huì)存在。目前還不知道這些社交機(jī)器人是否能夠以及在多大程度上能夠向人類一樣向同伴施加壓力。”
然而，測(cè)試人員測(cè)試了一組7到9歲的兒童，發(fā)現(xiàn)他們通常會(huì)迎合研究中的機(jī)器人。“這為年輕和易受挫折的社會(huì)階層使用社會(huì)機(jī)器人造成了機(jī)遇和挑戰(zhàn)；雖然順從性可能是有益的，但錯(cuò)誤表現(xiàn)的濫用可能性和潛在影響也不容忽視。”
可以肯定的是，某個(gè)年齡段的孩子在某種程度上會(huì)附和任何比他們年長的人。也許這一點(diǎn)也適用于孩子和機(jī)器人。
以下是這項(xiàng)研究的結(jié)論。三個(gè)小巧可愛的機(jī)器人坐在兩個(gè)屏幕前。其中一個(gè)屏幕是一條單線，另一個(gè)屏幕是三條不同長度的線。任務(wù)是根據(jù)長度，將三條線中的任何一條與另一個(gè)屏幕上的單線相匹配。
機(jī)器人首先進(jìn)行編程，并在大多數(shù)情況下給出了錯(cuò)誤的答案。當(dāng)然，成年人是不會(huì)受到影響的。有趣的是，研究表明人類會(huì)附和同類，即使是錯(cuò)誤的事情，但是這顯然不會(huì)擴(kuò)展到機(jī)器人上。
與此同時(shí)，參與這項(xiàng)研究的孩子們有75％的時(shí)間都遵循了機(jī)器人的引導(dǎo)。根據(jù)Anna-Lisa Vollmer（比勒菲爾德大學(xué)的研究報(bào)告的主要作者）的說法，據(jù)Verge報(bào)道，“我們知道機(jī)器人也正在發(fā)生類似的事情：機(jī)器人并不是一個(gè)由電子和塑料組成的機(jī)器，而是具有性格的社交機(jī)器人。這可能解釋了孩子會(huì)受到機(jī)器人同伴的壓力的原因。”
未來主義的人們會(huì)繼續(xù)這樣想：“研究人員已經(jīng)創(chuàng)造了許多專門設(shè)計(jì)用于與兒童互動(dòng)的社交機(jī)器人，從幫助自閉癥兒童發(fā)展社交技能的機(jī)器人到與醫(yī)院兒童互動(dòng)的機(jī)器人。”
始終牢記一點(diǎn)：機(jī)器人在社會(huì)中變得無處不在，這點(diǎn)很重要。畢竟，我們已經(jīng)開始讓孩子適應(yīng)他們了。如果這種趨勢(shì)繼續(xù)保持下去，將會(huì)有越來越多的教學(xué)助理機(jī)器人或某種娛樂機(jī)器人在家中與孩子們玩耍，屆時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？
“雖然這些機(jī)器人不太可能鼓勵(lì)孩子做任何可能對(duì)他們?cè)斐蓚Φ氖虑?，但機(jī)器人是機(jī)器，人們可以操控機(jī)器。如果未來，有人利用社交機(jī)器人來引誘孩子進(jìn)入危險(xiǎn)的地方，這也是可以想象到的?，F(xiàn)在，我們知道兒童易受來自機(jī)器人同伴的壓力影響，我們知道讓他們自己思考是非常重要的。”
