創(chuàng)建Elements of AI網(wǎng)站的赫爾辛基大學(xué)教授雅科·庫(kù)爾希拉表示“假如我們對(duì)人工智能了解更多的話，會(huì)更有信心的迎接未來(lái)，不再擔(dān)心AI會(huì)征服和摧毀我們”。雅科·庫(kù)爾希拉教授在5月2日芬蘭國(guó)家電視臺(tái)YLE訪問(wèn)中提出希望針對(duì)芬蘭全國(guó)人口（約550萬(wàn)名）的1%進(jìn)行初步AI基礎(chǔ)培訓(xùn)愿景。

 

　　去年5月開(kāi)始服務(wù)運(yùn)營(yíng)的Elements of AI網(wǎng)站目前注冊(cè)用戶達(dá)到14萬(wàn)名，已經(jīng)超過(guò)了芬蘭1%的人口，該網(wǎng)站目前除了芬蘭語(yǔ)還出了英文版的界面。 中國(guó)與美國(guó)已經(jīng)開(kāi)啟了一場(chǎng)關(guān)于AI技術(shù)的霸權(quán)爭(zhēng)奪，在金錢(qián)與人口都無(wú)法與這兩個(gè)大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)抗衡的情況下，小國(guó)如果想在這個(gè)領(lǐng)域生存下來(lái)成為AI強(qiáng)國(guó)，不得不使用這個(gè)戰(zhàn)略方法。只有把AI 知識(shí)最大化的向全體國(guó)民傳播，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有一些杰出的人才，從而才能提高AI技術(shù)及競(jìng)爭(zhēng)力。芬蘭不是要和美國(guó)、中國(guó)展開(kāi)AI技術(shù)的開(kāi)發(fā)競(jìng)爭(zhēng)，而是在應(yīng)用AI技術(shù)方面要瞄準(zhǔn)空隙市場(chǎng)。

 

　　芬蘭經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)Mika Lintilä先生在采訪中提到說(shuō)“我們并不是想成為AI的主導(dǎo)國(guó)，但是如何使用AI是另外一回事”。根據(jù)媒體報(bào)道芬蘭的AI教育培訓(xùn)項(xiàng)目也推出了手機(jī)APP版本，上班的路上也可以學(xué)習(xí)。特別學(xué)習(xí)注冊(cè)用戶中有40%是女性，45歲以上的用戶占了四分之一，企業(yè)注冊(cè)達(dá)到250家。這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目中沒(méi)有很難的技術(shù)用語(yǔ)，而僅僅是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和芬蘭語(yǔ)進(jìn)行AI基礎(chǔ)培訓(xùn)，所以不具備專業(yè)知識(shí)的人也可以學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)這個(gè)項(xiàng)目的赫爾辛基大學(xué)計(jì)算機(jī)專家特姆·魯斯在采訪中表示，這個(gè)項(xiàng)目可以讓除了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程知識(shí)之外的人認(rèn)識(shí)到AI所帶來(lái)的機(jī)遇和危險(xiǎn)等。

 

　　在北歐芬蘭和瑞典在很多冰上運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域?qū)嵙ο喈?dāng)，相互保持良好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因此YLE表示，瑞典在AI培訓(xùn)方面會(huì)緊追芬蘭，將芬蘭的AI培訓(xùn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)成瑞典語(yǔ)。另外，荷蘭已經(jīng)在運(yùn)用今年年初阿姆斯特丹大學(xué)提供的免費(fèi)AI教育項(xiàng)目。