項(xiàng)目依托泉州信息工程學(xué)院學(xué)生研發(fā)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，共同積極探索“協(xié)同創(chuàng)新、產(chǎn)教融合”的育人模式，加強(qiáng)研智能制造專業(yè)課程的思政建設(shè)，將育人本質(zhì)、家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感等思政理念融入人才培養(yǎng)方案，緊貼專業(yè)實(shí)踐進(jìn)行課程改革，凸顯特色人才培養(yǎng)。

《數(shù)控定位機(jī)器人》項(xiàng)目組積極參與學(xué)校產(chǎn)學(xué)研培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自智能制造相關(guān)專業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)為導(dǎo)向，突出實(shí)際操作的訓(xùn)練模式，體現(xiàn)為“課程實(shí)訓(xùn)+項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)+企業(yè)實(shí)訓(xùn)”，培養(yǎng)學(xué)生行業(yè)認(rèn)知深度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能，提升專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為成為創(chuàng)新型綜合素質(zhì)人才奠定良好基礎(chǔ)。實(shí)踐中，將專業(yè)培養(yǎng)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)行統(tǒng)籌整合，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教學(xué)的有機(jī)融合。
 

國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)人才的培養(yǎng)，而立德樹人是教育之要，黨的十八大把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，無(wú)疑是對(duì)教育如何培養(yǎng)人這一本質(zhì)的新認(rèn)識(shí)。想要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，確保學(xué)生可以擁有可持續(xù)成長(zhǎng)與發(fā)展的空間，就要不斷探索和完善既符合教育發(fā)展規(guī)律、又適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式，這就是教育的意義和價(jià)值所在。